10月19日-10月20日，青川县首次“卷入式”教学研讨小学数学专场活动，在乔庄镇中心小学隆重举行。本次研讨活动为期两天，由青川县教育局主办，乔庄镇中心小学承办。青川县各小学数学优秀教师代表参与活动。

活动聚焦“基于深度学习的计算领域单元整体教学”，旨在引领和推动青川县小学数学单元整体教学创新与“卷入式”教研思想实践探索。活动伊始，县教育局教研室李成军主任深情致辞，并明确了本次研讨活动的具体要求。

一、单元解读，整体架构

来自杭州市西湖区西湖教育集团的90后骨干教师彭华丽作了《“多位数乘一位数”单元解读与整体设计》主题报告。她围绕内容编排、目标定位、整合拓展、案例分享等方面，引领教师们思考可以把内容相近、结构相似的课时进行整合，适度改变教材小步子渐进的课时编排，适度选择和开放教学资源，让学生的学习更具挑战性、整体性和系统性。

二、任务驱动，协作备课

紧接着进入第二环节，全体教师随机抽签产生两个大组，再以5人为一小组，共形成6个小组。由杭州市袁浦小学的陈爱乐老师和杭州市西湖小学教育集团的彭华丽老师作为导师，分别就《多位数乘一位数的口算》和《多位数乘一位数的笔算》两个课时，在短短2小时分场地、分课时进行教材解读和组内协作备课。老师们抱团研讨，互通有无，不断激发其内驱力，为打造高质量的课堂教学做铺垫。

三、现场抽签，赋能课堂

基于导师引领和小组协同备课，活动继续采用现场抽签的方式产生6名说课教师和2名上课教师。在8分钟的说课环节，老师们纷纷呈现了情境驱动，教学目标清晰、思维含量高的教学内容。

探究课展示环节，两位执教老师，以单元整体教学为视角，从学情出发，有效地完成教学任务，达成教学目标。建峰小学的刘莹芮老师的《多位数乘一位数的口算》一课，突破教材例题，精选材料，引导学生深入理解口算算理。

骑马小学的汪小爱老师巧妙预设学生生成，利用小棒图直观解读笔算算理，从而丰富了学习路径。

四、课堂观摩，示范引领

20日上午是导师们的课堂展示活动。第一节是由陈爱乐老师和乔庄镇中心小学班的孩子们一起演绎的《三位数乘两位数》，陈老师基于前测，立足生本，借力学生两位数乘两位数的学习经验，大胆尝试将乘数中有0的乘法进行整合，通过前延后拓引导学生迁移算法，明晰算理。

第二节由彭华丽老师继续和班的孩子们开展《乘法竖式知多少》的拓展课。通过解读不同时代、不同地区、各式各样的乘法计算方法以及找一找它们之间的联系，建立不同方法的关联、理解位置值。

五、专题讲座，提供范式

彭华丽老师作了《整体立意学生立场——“乘法认识和计算”系列整体教学的实践与思考》主题讲座。她围绕人教版四年级上册《三位数乘两位数》单元，通过不同版本教材的对比分析、学生先知经验的评估、单元整体设计的路径、课时划分和驱动任务的创设等多角度“手把手”展开单元整体教学设计的示范。

陈爱乐老师作了《“能力导向”下的习题命制设计》主题讲座，从课堂上的问题情境创设、课堂习题的创编、纸质测试中命题的发展方向、命题思路和路径等方面进行了经验分享，给教师们在开展教学工作、提高教学质量等方面带来一些启发和触动。

六、互动评议，生发智慧

本次“卷入式”教学研讨观摩活动精心安排互动答疑环节。老师们就素材的创设、学习小组的建立、微课的设计与制作等各个方面提出自己的疑问和思考。两位老师结合自己的教学设计和教学经验手把手地作了相关的示范和解答；并将自己的教学研究成果毫无保留地与大家作了分享，在场老师们受益匪浅。

七、活动总结，寄予期望

活动最后，杭州市首批专业技术人才，挂职于青川教育局教研室副主任姚威同志，从西湖—青川教育合作共研的角度，对本次活动进行了三个方面的小结。

1.明析“卷入式”教研思想。本次教研借鉴西湖区的常态研讨模式，通过集体备课、抱团磨课、抽签说课、上课、分组评课等实战演练，启动全科卷入、全员卷入、全程卷入的“卷入式”教研模式。通过为教师提供教研、思考、展示的舞台，实现了老师变旁观为亲历，变被动为主动，人人参与，人人成长的积极样态。同时小学数学专场“卷入式”研讨模式为青川县中小学各学科的县主题教研和校本教研打样，将会不断完善并推广。

2.提高教师教学站位。在我们的教学过程中除了具备立德树人、素质教育的思想站位，还要从具体的教学活动角度，从每一节课、每一个教学环节设计来提高老师们的教学站位。力求课堂教学真正能够向超越学科、超越教材、超越课堂的目标逐步靠近。

3.明确教师是教学提质的关键因素。两天的活动让我们看到了青川的老师有想法、有干劲、有执行力，也可以成长为学习型、创新型、专家型的教师。希望老师们对自己的课堂教学有信心、有恒心，对专业成长有要求、有目标。教师推动自己，就是推动课堂就是推动青川教育。

两天的活动干货满满，青川县教研室带领中小学各科教研员、各学校优秀教师代表全程观摩活动。西湖教育人不辞辛苦，通过“卷入式教研”模式，打破了青川教研的瓶颈，打开了青川教师的成长秘笈，探寻了数学教学提质的切入点，为数学教研转型提供了新范式。不忘教育初心，真正扎根课堂，共创青川师生同成长的美好画面！